我成了他的班主任

简介：莫默第一天上班就迟到了，她在行知中学中开始了她的教师生涯。很巧合的是，她迟到的时候遇到了同样迟到的同事吴文。吴文正在尝试翻墙进入学校。 莫默被分配到了高中二年级11班，这被认为是学校的问题班级，里面聚集了全校的问题学生。莫默的教学之路注定会面临一些挑战。 莫默迅速穿过学校的大门，在行进的路上她陷入了沉思。她回想起自己对这个工作的期望，设想了一个和谐而充满活力的教室。然而，现实却将她扔进了一个充满问题和挑战的环境。 当莫默进入她的班级时，她立刻感受到了一种强烈的紧张气氛。学生们彼此之间争吵着，或者干脆无视教师的存在。莫默敏锐地意识到，这些学生可能并不打算接受她的教育。 尽管如此，莫默还是坚决地决定帮助这些学生。她知道，他们可能有不为人知的背景和问题，需要特殊的理解和关心。她决定不接受班级被定义为"问题班级"的事实，相反，她决定努力改变这个困境，为学生们打开一扇窗户。 莫默开始了与学生们的交流。她主动走进他们的世界，积极关注他们的兴趣和需求。她鼓励学生们参与课堂活动，并发现他们对她的态度开始有了变化。他们逐渐意识到，莫默是一个真正关心他们的人，而不仅仅是一个严厉的老师。 莫默没有回避和忽视学生的问题和挑战。相反，她利用每一个教学机会来讨论这些问题，并找到解决的方法。她建立了一个支持和鼓励的教室氛围，使学生们感受到他们的存在和价值。 莫默的努力开始见效。学生们渐渐感到对学习的兴趣和动力。他们开始在课堂上表现得更加积极，参与度也提高了。莫默开始看到他们取得进步的迹象。 莫默知道，她面临的挑战仍然很大。但她心怀信念和决心，相信每个学生都有潜力去改变自己的未来。在这个问题班级中，她希望能够成为他们的引路人，给予他们希望和指导。