简介:布埃尔老师是这个班级的授课老师,而这个班级是有着独特特点的。虽然这些学生来自村庄的各个角落,他们的年龄和水平也各不相同,但对于布埃尔老师来说,他们每个人的关注度都是一样的。每周二下午,老师会组织听写考试,这听起来不怎么受欢迎,但布埃尔老师会善用他自己的叙述方式,让孩子们听话地坐在课桌前认真听写。这位老师也向他们介绍了教育原则:要以学生的个人特点为基础来教学,不要给孩子们过多压力,而是以鼓励为主。班级中,索林是老师的其中一个学生,但显然他的水平不如其他孩子。后来得知,这个班级的许多家长都是布埃尔老师所带领的,这进一步提高了他在学校的声望。布埃尔老师不仅在课堂上讲词汇和法国著名的诗人兰波的诗集,也培养孩子们的情感,他还喜欢在课余时间和孩子们一起踢足球。当两位同学因为对方身材过胖而争执时,老师并不会用强制方法把他们分开,反而运用实质的方法与他们沟通,了解他们的看法并达成共识。
布埃尔老师是这个班级的授课老师,而这个班级是有着独特特点的。虽然这些学生来自村庄的各个角落,他们的年龄和水平也各不相同,但对于布埃尔老师来说,他们每个人的关注度都是一样的。每周二下午,老师会组织听写考试,这听起来不怎么受欢迎,但布埃尔老师会善用他自己的叙述方式,让孩子们听话地坐在课桌前认真听写。这位老师也向他们介绍了教育原则:要以学生的个人特点为基础来教学,不要给孩子们过多压力,而是以鼓励为主。班级中,索林是老师的其中一个学生,但显然他的水平不如其他孩子。后来得知,这个班级的许多家长都是布埃尔老师所带领的,这进一步提高了他在学校的声望。布埃尔老师不仅在课堂上讲词汇和法国著名的诗人兰波的诗集,也培养孩子们的情感,他还喜欢在课余时间和孩子们一起踢足球。当两位同学因为对方身材过胖而争执时,老师并不会用强制方法把他们分开,反而运用实质的方法与他们沟通,了解他们的看法并达成共识。