简介:在文革期间,江西省某山区成立了一个名为共产主义劳动大学的学校。为了管理这所学校,一位老干部名叫龙国正被派到松山分校担任党委书记兼校长的职务。然而,该学校的办学方向引发了社会主义与资本主义两个路线之间激烈的斗争。地委赵副专员支持副校长曹仲的意见,主张将学校建在城郊地区,而地委副书记唐宁则站在龙国正的一方,支持将学校建在山区。 在学校内部,教务主任孙子清持有一种严重的资产阶级思想,他认为工农出身的青年没有资格上大学。这让龙国正非常愤怒,他抓住江大年的手宣称:“这手上的老茧就是资格!”为了反抗孙子清的思想,龙国正决定聘请一些老贫农参与学生入学评议,并坚持开展门户教育。 面对各种困难和反对意见,负有社会主义使命的龙国正能否胜任校长的角色呢?他将面临很大的挑战,不仅要应对学校建设方向的争议,还要处理内部的思想斗争问题。然而,龙国正坚信只有确立社会主义教育的原则,才能保证学校的正常运作和共产主义劳动大学的办学目标的实现。他决心展示工农出身学子的能力和价值,通过聘请贫农为学生评议员的做法,表明工农阶级也有上大学的资格。 尽管面临种种困难和不满,但龙国正深信只有坚持正确的办学方向,使学校扎根于社会主义教育的理念,才能真正胜任校长的角色,充分发挥共产主义劳动大学的作用。
在文革期间,江西省某山区成立了一个名为共产主义劳动大学的学校。为了管理这所学校,一位老干部名叫龙国正被派到松山分校担任党委书记兼校长的职务。然而,该学校的办学方向引发了社会主义与资本主义两个路线之间激烈的斗争。地委赵副专员支持副校长曹仲的意见,主张将学校建在城郊地区,而地委副书记唐宁则站在龙国正的一方,支持将学校建在山区。 在学校内部,教务主任孙子清持有一种严重的资产阶级思想,他认为工农出身的青年没有资格上大学。这让龙国正非常愤怒,他抓住江大年的手宣称:“这手上的老茧就是资格!”为了反抗孙子清的思想,龙国正决定聘请一些老贫农参与学生入学评议,并坚持开展门户教育。 面对各种困难和反对意见,负有社会主义使命的龙国正能否胜任校长的角色呢?他将面临很大的挑战,不仅要应对学校建设方向的争议,还要处理内部的思想斗争问题。然而,龙国正坚信只有确立社会主义教育的原则,才能保证学校的正常运作和共产主义劳动大学的办学目标的实现。他决心展示工农出身学子的能力和价值,通过聘请贫农为学生评议员的做法,表明工农阶级也有上大学的资格。 尽管面临种种困难和不满,但龙国正深信只有坚持正确的办学方向,使学校扎根于社会主义教育的理念,才能真正胜任校长的角色,充分发挥共产主义劳动大学的作用。